教师成长故事主要讲述哪几个方面（老师的成长故事教师成长故事——不断成长，演绎更好的自己)
教师成长故事
不断成长
演绎更好的自己
周
柳
周柳老师，担任我校英语教学及班主任工作。曾获金水区希望杯二等奖，金水区课堂教学达标一等奖，主持的课题被评为金水区优质课题，所带班级被评为2019年郑州市优秀班级。热爱教师这份事业，希望用不懈的专业成长积极探索教育教学的本真，把课题研究作为破解教育教学问题的助推器。为人师者，当有一颗匠心，愿初心不改，师爱永随。
工作两年半，回想第一年，我适应新环境，转变角色，重在学习课堂管理，开展有效的教学工作。第二年，担任了班主任，我又聚焦于班级管理，在个人专业发展规划的引导下，全方面地成长。
初为人师，教学相长
2017年8月，有点胆怯和茫然的我不知道该如何去管理课堂，组织教学。教研员下校调研时，指出了课堂上一大堆问题，课堂目标设置不合理，教师语言过多，教材整合不到位，教师口语不规范等。为了帮我尽快成为一名合格教师，组里的老师们在繁忙工作之余，抽出时间轮班来听我的常规课，并对出现的问题给予中肯的建议与指导。“课堂是要让学生学会自己学习，而不是一味的给学生灌输知识。”荆慧丽这句话深深地触动了我。张舒贞老师在组内的优课磨课，目标明确，条理清晰，语言丰富，充分调动了学生的学习积极性。她们深厚的教学基本功，务实的工作态度深深影响了我的教学。
2019年，区里组织希望杯课堂教学比赛，这对于参加工作第二年的我来说，既是锻炼，也是挑战。选择教材、钻研教材、了解学生等每一步都认真开展。课是不断地磨出来的，英语组各位老师的指导使我的课堂更锦上添花。我清楚地记得，马君老师说课堂教师的语言要像和学生面对面交谈，这样才能亲近学生。贾莹华老师提醒我一节课要有一两个亮点，才能给评委留下深刻的印象。窦桂梅老师说过：公开课——生命试炼的地方。一节公开课，能力得到提升的同时，我的自信和勇气也在提升。
英语这门学科，需要培养学生浓厚的学习兴趣，于是我把握好每次提升学生学习兴趣的机会，带学生进行课外拓展，在这个过程中，不仅锻炼了学生的语言运用能力，也提升了我自身的组织能力，可谓教学相长。英语演讲比赛、英语话剧比赛、单词大赛、学法指导，是这两年多来我们组织参加的英语学科活动，不少学生在参加活动的同时收货了学习英语的自信。
接任班主任，挑战班级管理
在我心目中，班主任是学生成长中十分重要的一个角色。工作第二年，我接到了担任班主任的工作任务。在班级管理中，我也遇到了一系列问题。如何抓班级常规，如何处理问题学生，是接任班主任后亟需处理的两大问题。在第一年与朱琳、王少飞老师的合作中，我借鉴到很多优秀的管理经验，比如使用表格统计，责任到人，细化班级管理；争取家长配合，时刻关怀学生。当时的年级长孔主任也在班级管理上给与了我许多指导。在这些优秀前辈的指导下，我才探索出自己的一套班级管理方案。到了八年级下学期，班里有几个孩子出现了一些心理问题，我试着走入她们的内心，与其沟通，和心理辅导老师张汉青老师帮其进行疏导，心理风波过后，这几个孩子与我的距离拉近了很多，也愿意时长跟我聊聊生活、学习中的事情了。这样便方便了对学生的管理。班里的其他孩子也越来越愿意向我敞开心扉，使我的工作好做了许多。
在班级管理中，我重视学生多方面能力的培养，为学生提供展示的机会。定期邀请在某方面学有所长的同学进行班级分享，提供登台机会，锻炼公众讲说能力。
教、研结合，助力成长
教学和科研是分不开的。我主持的课题“核心素养下初中英语阅读课语言点的处理研究”荣获金水区优质课题一等奖，并获得了晋级的机会。在成长的路上借助研究，我走的更稳。在课题研究的推动下，我积极去寻找多样的教学方法，并付诸课堂实践，和课题组其他老师一起，享受思维的碰撞，教学能力和科研能力的提升。
保持专业成长，与时俱进
在英语考试不断变革的当下，身为英语老师，要想帮学生为考试做足准备，就要跟上变革的需要，提升自己的眼界和能力。首先是研究试题，在教研员金鑫鑫老师的号召下，我们几个新进教师在假期期间研究期末、中考、及高考真题，把握命题趋势，为自己的教学做好辅助。教研员张老师和金老师时常激励我们，不要教了三年初中，自己的英语水平也就退化到初中水平了。为了保持自己的专业，我报名参加了郑州希望之星教师组的比赛，有即兴演讲和即兴回答问题两个环节。虽获得了晋级下一级比赛的机会，但在比赛准备中，发现自己的口语已经不如刚毕业时那般流畅了。通过这次比赛，提醒自己在今后注意专业的保持，给学生做出良好的语言示范。
回顾这一路所走过的脚印，无论深深浅浅，大大小小，都有值得回忆的经历。从一名刚出校门的毕业生到如今工作越来越得心应手的老师，离不开一路耐心指导我的同事以及学校领导和教研员们为我提供的许多机会。如果说我在“虚心学”和“勤实践”上有一些值得肯定之处的话，那么更值得我深思的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。今后，我会继续努力，更加主动、虚心地向身边的老师们学习、请教，争取在工作中更快地成长，在班主任工作、教育教学工作、教科研等方面踏踏实实走好每一步。