成长记录妈妈的话怎么写二年级（家长记录幼儿成长故事【育儿】慢慢成长，妈妈记录（1）Terrible 2)

写在前面的话：

孩子是独立的个体，永远都不是谁的附属。和宝宝沟通的时候站在宝宝角度，多点理解，多点温情，多点关爱，而绝对不是命令，权威，顺从。这是我一直坚持的沟通原则，也是我和Mandy小朋友之间沟通无障碍，心心相通的原因。即使进入了terrible 2，也还是个情绪稳定的宝儿。妈妈都知道，1到2岁宝宝自我意识觉醒，2岁左右是第一个觉醒峰值。

一、 Terrible 2 的心理学依据---埃里克森人格理论

根据埃里克森人格理论，1.5到3岁，孩子处于自主对抗羞愧阶段。这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等; 更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，儿童开始了自主感，也就是开始“有意志”地决定做什么或不做什么。这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现。这时孩子会反复应用“我”、“我们”、“不”来反抗外界控制，父母若听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。如果父母对儿童的保护或惩罚不当，儿童就会产生怀疑，并感到害羞。因此，把握住“度”的问题，才有利于在儿童人格内部形成意志品质。埃里克森把意志定义为：“不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心。”

这个年龄段孩子有两个特点:自主性膨胀+反抗说不，我结合Mandy的生活来聊一聊如何处理。

二、自主性---凡事都要自己来

想像大人一样做事情，但由于身体协调性，注意力分配不广，思维准确度跟不上，难免会造成各种各样的麻烦。比如，想端水给大人，却摔坏杯子；想帮妈妈打扫屋子，却弄的更脏；想自己把奶粉放到奶瓶，却洒落一地；想自己穿衣服，可怎么也套不进；想自己拿书却把书本全部弄乱；想像妈妈一样美美的，却弄坏了口红……

你家宝宝的这种“自主性”是不是也给你带了苦恼，那么我们应该如何应对和帮助宝宝度过这个阶段呢？

1.积极心态。自主性说明孩子成长，任何问题的解决后都是家长和孩子的共同进步。

2.认可孩子的自主性和能力，协助孩子正确发挥自主性。以宝宝端水为例

成功把水杯端给妈妈场景，“谢谢宝宝，你可真是帮了妈妈一个大忙，真能干！”

玻璃水杯比较重场景。“宝宝，走慢点，走稳当一点”.适当走近接过水杯道谢。告诉孩子这个杯子是玻璃的，比较重容易碎，如果大人不在身边最好不自己端，可能会伤到自己。绝对不简单粗暴说，你别动，你不行，你还小，妈妈自己来。可以协助孩子完成一项任务但永远都不要否定或者替代孩子，记得让孩子找到自我价值，肯定自己。

水杯掉在地上碎了场景。询问孩子有没有受伤。“没关系，我们一起打扫，帮妈妈拿笤帚和抹布，妈妈来收拾玻璃。”并告诉他，如果有玻璃自己千万不能打扫，因为会伤害自己，要叫大人帮忙；如果只有水，就自己找纸或者抹布擦。出现问题，学会解决问题。

也许简单粗暴的替代孩子会省去水杯碎了需要打扫的麻烦，但你也同时压制了她想做事情的心向，更失去了引导她正确发挥自主性的机会。久而久之，孩子就会怯懦胆小，怀疑自己，不敢行动，因为大人总在耳边说她不行。记得，做孩子成长路上积极的旁观者引路人，而不是主宰者。

3.规则导入，建立标准，承担一定后果。

虽然自主性极大发挥，但危险的东西一定要拒绝。Mandy从来不去摸烧水壶，烤火炉和刀，因为她知道会受伤。一岁左右能走路那会，只要看到水壶，我就会重复，危险烫不能摸，菜刀剪刀什么也是一样说；火炉是一岁多点在老家她靠近过一次说烫，我说对烫，危险，远离。这些东西大人当然会收好，但是比起收好，建立“不能摸不能靠近”的规则更重要，让孩子心理中有个界限。

再比如，喜欢爬高，什么东西能攀爬，什么不能，爬之前先看危险不危险，自己能不能做到。如果安全，大人也在旁边，可以适当让孩子放飞自我，一刀切的不能爬是不可取的。

想看视频动画，可以，但是不能一直看。约定好时间，15分钟必须关掉，快到15分钟时候提醒时间快到了并预告下一个一起玩的游戏。时间一到立马关掉，哭天喊地也绝对不能开，可能会哭个一两次，但是如果大人妥协了，后面就会面临无法控制的荧屏时间和手机被孩子剥夺的境况，现在被屏幕绑架的孩子太多了。“你可以看电视，但是时间到了一定要关，不然以后就剥夺看电视活动”这句话从Mandy第一天看电视我就说也在坚持，到现在，时间一到，自己去关，当然她也是从哭天喊地要求继续过程走过来的。如果我当时为了省事妥协了，后面麻烦更多。带娃路上血泪心得:那些看起来简单速效即时的问题解决方式都隐藏着更加棘手的麻烦；萌芽总是好扼杀的，藤蔓不好处理。

三、我就是喜欢说“不要”

“来，起床了，快来穿衣服”----“我不要穿”

“宝宝，该吃饭了”-----“我不要吃饭”

Mandy不仅喜欢说不，还经常说：“这是绝对不可以的，”“哼！我特别不想……”这是最近学的诗歌,大家感受下：“黄四娘家花满不蹊，千朵万朵压支不低，留恋戏蝶时时不舞，自在娇莺恰恰妈妈啼…...”“松下问童子，言师不采药去，去摘石榴了”。最近学的每一首诗，都要加上“不”或者自己的理解。

Many版《江畔独步寻花》84 播放 · 0 赞同视频​

所以，怎样高效顺畅的沟通呢？尝试一下这些方式：

“这两件衣服选一下吧，喜欢穿花朵的还是小兔兔？”

“好香的饭菜啊，都是宝宝喜欢的。”

“外面景色好美啊，小动物们也都出来了，一起出去找找吧。”

如果要迅速让孩子完成某件事情，培养习惯，那就暂时不要给他说“不”的机会，让孩子做选择，用他喜欢的东西来吸引注意力，而不要强制要求，强制的结果是彼此都不开心，会有一种“宝宝总是不听话”的无力感和心累。我们的目标不是培养言听计从的孩子，而是学会思考，能自主作出判断的独立个体。

四、结语

综上：面对自我意识极度膨胀的两岁宝宝，家长首先做好心理准备，认可孩子，接纳孩子。她的每一次尝试都是经验的累积，每个问题都是进步的机会。做孩子成长途中积极的旁观者和引路人，正确引导鼓励孩子自主性发挥，不打压，不冷漠，不代替。家长多想办法，掌握沟通的技巧，terrible 2会变成 fruitful 2.。

做一个善于思考的妈妈，协助指导孩子解决好成长途中的矛盾冲突。你会发现，和孩子在一起的每一刻，彼此都有收获，这才是高质量陪伴。