关于种子长成大树成长的作文（受资助的成长故事“爱心接力”——一颗种子成长为大树的历程)

在温州大学步青学区，有这样一个地方：她位于整个学区的中央地带，通体绘满了温暖的图案，每天进进出出的学生很多，这个地方，就叫做温州大学步青学区“温州市女企协”爱心接力站。她，是步青学区资助育人大环境下的缩影；而“爱心接力”，是步青学区资助育人的理念。借助于爱心接力站的平台，步青学区为一千多名家庭经济困难学生（下称“受资助学生”）温馨设计了一套完整的爱心积分实施办法、一系列注重人文色彩和传统文化的步青学堂课程、“关爱百分百畅通求学路”爱心天使结对接力计划等育人方法，帮助受资助学生接受精准物质帮扶顺利完成学业的同时，传递爱心，健康成长、成才。

种下传播爱的种子

我们希冀受资助学生懂得感恩和奉献。我们鼓励学生们在接受物质帮扶后，通过参加五水共治、无偿支教、敬老爱幼、扶残济困等义工活动回馈学校和社会，利用参与公益慈善活动、获得先进公益慈善称号来获得爱心积分。而爱心接力站就是受资助学生获取公益活动信息、登记本人爱心积分的平台。三年来，获得公益慈善类爱心积分的受资助学生达1100余人次，累计逾100000积分，折合人均志愿者时间9小时。在这里，受资助学生可以用获得的爱心积分兑换成相应额度的爱心币，用来购买及租赁爱心接力站的上架爱心物品以及“温州市女企协”捐赠的正装，也可以兑换技能培训、素质拓展、岗位推荐等个性化服务，此类专属定制又不断激励着受资助学生热忱于公益慈善活动。

白同学，生活补贴型受资助学生，在校期间，最喜欢、最沉迷做的，就是在课余时间参加公益活动。养老院、红日亭、公益性质的蒲公英实践队，所到之处都留下了她的身影，据统计，白同学一学年的由参与义工活动获得的爱心积分（已登记）已达600分，而她，更多的并不是为了爱心积分，而是遵从自己那颗想要为社会服务的真心。

在感恩回馈的行动中，受资助学生仿佛亲手种下了传播爱的种子，静悄悄地等待它的生根、发芽。

发出传递爱的枝丫

我们帮助受资助学生学会自助助人。爱心接力站的公告栏里，时不时会推送步青学堂的开课通知，受资助学生就能第一时间获取自己感兴趣的课程信息。步青学堂之梦想成长班，引导受资助学生参与百日打卡计划，坚持自己的梦想并为之奋斗，线上互相监督，线下分享心得，形成良好习惯，从而将奋斗目标内化为个人技能，成就自我。步青学堂之技能互助班，由受资助学生主动报名申请开课，或邀请学有所成、拥有一技之长的学生开课分享技能，普惠他人。自开课以来，步青学堂共开设摄影、剪纸、盲文、乐器、书法等学生教师为主的课程23种140余次课，受益学生达1700余人次。步青学堂体现了受资助学生个人技能质的飞跃。

吴同学，生活保障型受资助学生，刚入学时的木讷和内向让人记忆深刻，而他对计算机的热爱，无法阻挡他从未接触过计算机所造成的重重阻碍。自学提高编程水平，参加梦想成长版坚持每天编程学习打卡，又自学了一系列工作效率软件，成为了计算机达人。马上就要大三的时候，他毫不犹豫地报名成为了技能互助班学生教师的一员，期待着自己的所学所知能惠及更多和他一样的受资助生。

在自助助人的过程中，那颗爱的种子生了根、发了芽，茁壮成长，伸出赋予了爱的枝丫。

长成传承爱的苍天大树

我们助力受资助学生将爱传承。“关爱百分百 畅通求学路”爱心天使结对接力计划，是爱心接力站“爱心接力”理念的完美体现。从绿色通道开始，每一位家庭经济特别困难的受资助新生就会现场结对一名品学兼优的高年级学生作为爱心天使。在接下来的一百天里，爱心天使会和受资助新生完成一系列的成长任务，帮助新生更快、更好地适应大学学习生活、找到自己的目标。百日后，受资助新生申请加入“爱心天使接力成长营”，通过一到两年的培训，成为新一任的爱心天使去结对新一批的受资助新生，接过爱的接力棒，传承“爱心接力”。自爱心天使结对接力计划开始，已成功结对了逾400对结对学生，而对于爱的传承，常驻学生心间。

雷同学，生活保障型受资助学生，孤儿。只身来到绿色通道的那天，她排在队列的第一位，也是当天第一位和爱心天使结对的新生。懵懂、无助和不安的她，在爱心天使的鼓舞下，经过一百天的成长，明确了自己的在校目标。学习、学生工作，有条不紊，在大二，雷同学就被评为温州大学“自强之星”。新一期爱心天使接力成长营开营后，她又第一时间报名参加，希望将自己的力量传递给另一名新生。

将爱传承的过程中，伸出爱的枝丫的小树苗，吸取了足够的养分，成长为能够传承大爱的苍天大树。

传播爱、传递爱、传承爱，这份爱，很美。​​​​