河南省名班主任工作室成员构成及分工（班主任成长故事打通班主任成长上升渠道 河南首设“中原名班主任”)

3月22日至23日，全省中小学德育创新发展暨班主任素养提升工作会议在郑州召开。会议上，特别引人瞩目的是对“中原名班主任”进行授牌。

在河南教育系统，以“中原”二字打头的荣誉，是专业发展的至高荣誉。在“中原名班主任”评选之前，已有“中原名师”“中原名校长”的评选。

为何要评选“中原名班主任”?省教育厅党组书记、厅长毛杰曾在教学一线担任班主任多年，对班主任工作的特殊性、重要性有着深刻体会。她说：“班主任的重要性不言而喻，可以说，班主任什么样，学校就什么样、教育就什么样。”

2018年2月，省教育厅启动省中小学班主任素养提升工程，系统性地从省级层面推动全省中小学班主任队伍建设。省中小学班主任素养提升工程对班主任的职业上升渠道进行了系统的顶层设计：省中小学班主任基本功展示活动一等奖获得者，可通过“绿色通道”参评省中小学优秀班主任;省中小学优秀班主任有资格参加省名班主任工作室主持人遴选;省名班主任工作室4年届满评估优秀，其主持人获评“中原名班主任”。

新年伊始，省教育厅公布了2022年“中原名班主任”和河南省中小学优秀班主任名单。其中，10位“中原名班主任”全部从考核优秀的首批河南省名班主任工作室主持人中产生。

“‘中原名班主任’在评选程序上，不是先给荣誉再建工作室，而是先建工作室，经过4年的创建周期，届满考核优秀者，才被认定为‘中原名班主任’。”省教育厅基础教育处处长胡全胜说。

首批“中原名班主任”的诞生，标志着中小学班主任职业上升的渠道已经打通，将为班主任的专业成长注入强心剂。

“‘中原名班主任’让我们见到了班主任职业‘最好的样子’。”省名班主任工作室主持人、邓州市致远实验学校教师裴凌霄表示，今后会努力向榜样看齐，把工作室打造成为区域班主任素养提升工程的基地。

来源：河南政府网