犯错是成长的过程说说（犯错成长故事成长，就是犯错了就改，改完再犯，犯了再改——《对不起》)

今天的故事开始之前，我先问大家一个问题：你家孩子最近一次犯错误是什么时候？当时你是怎么批评和帮助他的？他又是如何改成错误的？

很多家长都有一个感触，当孩子犯错误、闯祸、淘气时，眼前自己亲生的这个娃，好像变成了一头不受控制的“小怪兽”；而此时的自己，往往压不住暴脾气，忍不住发作，仿佛瞬间变身成了一头“喷火龙”。多少次家庭中的局部战争，就是在“小怪兽”和“喷火龙”之间爆发的，而多少次你为了压服这个“小怪兽”，不得不让自己变得更加暴力、狰狞、邪恶……彼此的情绪都难以控制，闹得涕泪横飞时，当初为何批评他，似乎都已变得不重要了。

我们别忘了，当孩子犯错误，或者表现不好、达不到我们的要求，或者无心闯祸时，批评他们一顿并不是目的，除非你是想在外人面前找找面子，或是借此树立自己作为父母的权柄。我们的根本目的，应该是帮助孩子从错误中发现问题，解决问题，获得成长，形象地说就是“哪里摔倒，从哪里爬起来”。而要实现这个目的，并不一定要来一场你死我活的战争。从孩子的角度，只要实现三个突破，就能从错误中汲取教训，在改正错误中获得成长。这三个步骤就是——勇敢承认、真诚道歉、采取积极行动。

别小看这三个步骤，对于犯了错误、闯了祸，心里忐忑不安的小孩子来说，每一个都是一座需要勇敢攀越的高山。很多孩子都害怕承认错误，这有可能是因为家长对孩子的批评或惩罚太严厉，给孩子造成了心理阴影。也有可能是因为孩子的信息不对称，对于错误造成的后果估计得过于严重。如果你对于孩子犯错的惩罚过于“暴力”、“邪恶”，很可能就是把孩子往不诚实、不承认、推卸责任，甚至撒谎的路上逼。

真诚道歉也不容易，有些时候孩子们自己心里还委屈着呢：明明是对方先动手的；明明我已经很努力了；明明是我自己的东西，弄坏了也是我自己伤心；明明是大人把东西放得太危险，我才不小心碰倒的……在这方面，其实很多时候我们大人并不比孩子强，你经常要求孩子给自己道歉，或给其他小朋友道歉，可是自己坦诚地给孩子道歉，又有几次呢？我能不能先单膝着地，跟孩子说一句：“对不起，是我之前没有跟你说清楚”；“对不起，我不应该把这么娇贵易碎的东西给你玩”；“对不起，可能是我太着急了，给你的要求有点高”……然后再和孩子一起分析他犯错的原因？

而最重要的一步，也是最终从错误中获得成长的一步，就是采取积极行动。改正错误对于孩子们来说，是一个学习的过程。从学习的角度看，动心，动口，不如动脑，动手。主动承担自己造成的后果，并用力所能及的行动来挽回损失，这也是培养孩子责任感的很好的课堂。从家长的角度，我们要让孩子思考如何挽回损失，让孩子参与善后的工作，说不定改正错误的过程，就会变成一次愉快而有意义的学习经历。

今天要给大家推荐的，又是一本猴叔翻译的绘本，来自英国的《对不起》，主角是兔子。小兔子罗罗在奶奶的厨房里画画，画得太嗨了，纸上不够画，他就把颜料涂在了桌子上、墙上、地上，到处都是。奶奶很不高兴，但也没有爆发，她告诉罗罗事情的后果——下午奶奶有一个茶聚，好朋友们要来一起喝茶吃点心。奶奶必须去买糕点，但乱糟糟的厨房还来得及收拾吗？奶奶没有命令罗罗该干什么，只是告诉他“只说对不起是不够的”，还带着他回忆了三件往事……小兔子罗罗明白了，仅有“对不起”的歉意还不够，面对自己造成的后果，需要勇敢地承担起责任。愉快的下午茶聚会如期举行了，罗罗得到了大人们的表扬，也明白了这个道理——积极的行动，是改正错误的最佳方案。

猴叔上小学的时候，当时学校惯用的教育方式就是“写检查”。老师们有句口头语——“要写一篇态度诚恳、认识深刻的检查，800字以上”。同学们也有一句口头语——“深刻检查，坚决不改”。我们今天的家长也一样，如果你教育犯错的孩子，只是一顿狂风暴雨，然后看他痛苦流泪，痛心疾首，口头承诺，就到此为止了，那很可能也是在培养新一代的“影帝”、“影后”。我们要带着孩子一起，思考问题的解决办法，采取积极正面的行动，这样才能真正从错误中吸取教育，在改正错误中收获成长。

《对不起》，[英]约翰·阿特金森、[英]朱丽叶·阿特金森著/绘，猴叔孙鹏翻译，中信出版集团遇见美好绘本馆2019年4月出版。