《爬山虎的脚》试讲稿（成长故事演讲稿《爬山虎的脚》试讲稿【初级】)

一、导入

以前我们学习过叶圣陶老人的《爬山虎的脚》，学习了他善于细心观察的品质，今天我们再来学习一篇关于爬山虎的文章，一起走进课文《那片绿绿的爬山虎》。同学们拿起笔和老师一起板书课题，齐读。

二、初读

1、同学们课前已经预习了课文，老师要来检查一下大家的预习成果。大屏幕上呈现了一组生字词，哪位小勇士来试一试？

A、你手举得最快，请你来——读的不仅准确，而且声音洪亮，字正腔圆。请你当小老师带领同学们一起来读，小老师当的称职，同学们读的也带劲儿。

字不仅要会读，更要会写，大家观察一下这组词里哪一个最容易写错？——删减的删，在古代文字都是刻在竹简上编订成册，想要删去需要用刀刻。

眼过千遍不如手过一遍，快拿起手中的笔在写字本上写三遍，写字的时候要注意“头正身直脚放平”养成良好的写字习惯。

这位同学不仅字写的准确，而且结构匀称，美观大方，真是一位小小书法家。

2、看来生字词已经难不倒大家了，老师看到同学们都迫不及待的要来读课文了，别着急，带着老师的一个问题：课文围绕叶老一共写了那两件事呢？

同学们在读书的时候，教室里充满琅琅书声，从大家专注的神情中老师终于明白什么叫求知若渴了。

你想来回答，请你来说——改作文，邀做客。你用简单的六个字就概括了文章的主要内容，简洁有力。

三、研读

1、好书不厌百回读，同学们来大声自由的朗读课文，边读边找出叶老为我改作文的句子，并写下自己的体会。

同学们在读书的时候都在书上留下了阅读的痕迹，养成了不动笔墨不读书的好习惯，老师很欣慰。

C、你的书上画得很详细，请你来回答——你抓住了关键词“密密麻麻”“到处”，同学们看大屏幕，这就是叶老给批改过的作文，你有怎样的体会？是的，叶老非常的认真细致，一丝不苟。

2、那叶老都用了哪些方法为我批改作文呢？

D、你找到了，请你来说——概括的很全面，长句变短句，增删词语，把用词不准的地方改准确。

原来修改作文还有这么多的方法呀，同学们以后也可以用这样的方法给自己修改作文。

3、当时叶老已经70多岁的高龄了，他还如此的认真，真是让人感动。那么在作者看来，仅仅是感动吗，还感受到什么?——平和，温暖，如春风拂面，春风拂面你们是怎样理解的？

E ——请你来说，像行走在春天里，微风吹来，非常的温暖舒适，你用诗一般的语言解释的非常到位，请你来读出春风拂面的感觉。

3、邀做客的时候我们又看到了一位怎样的叶老呢？

F、你坐的最端正，请你来回答——亲切质朴，平易近人，你从哪里读出来的？这样一位大作家竟然见我一个初中生还像会见大人一样同我握了握手，我小小的心都融化了。同学们来看大屏幕：叶圣陶当时在任教育部副部长等多种职务。读完资料你又有什么体会？是的，更加感受到他的亲切、平易近人。

四、拓展

4、同学们文章主要写的叶圣陶老先生，为什么以那片绿绿的爬山虎为题呢？小组讨论交流。

G、你们小组讨论的最激烈，而且每个人都有自己的主见，请你们来回答——你们找到了刚进门时见到了爬山虎，落日余晖中也看到了爬山虎。这就是文章的象征，有了象征，读者会更有印记。

5.这是作者一件难忘的成长故事，你们又有怎样的成长故事呢？也选择一个事物作象征，写下自己的成长故事，下节课一起交流。

五、板书

那片绿绿的爬山虎

删

改作文 认真

邀做客 质朴