员工很笨怎么办（员工成长故事员工成长故事丨如果你不觉得自己很笨，说明你还没有做对)

147小编 2023-09-07 18:27:02 0

那时我相信自己随时要吐出来……

他是我的导师之一，一位了不起的工程师，可能是我所知道的最聪明的人之一。他要我写出一个问题的答案，我答不出来。突然，午饭吃墨西哥风味快餐似乎并不怎么好。

让我从头说起......

我第一次实习是在Maxim Integrated。我过去、现在、未来都会永远感激Marty Stoehr，他为我在RF战略应用部门提供了一个职位。更重要的是，他把我介绍给了他的一位导师也是朋友——John Kerley。 John不仅滑稽有趣（问过我“给猪涂口红”的故事），而且聪明绝顶。像Marty一样，他诲人不倦（前提是别人想要从他那里学点什么），特别热衷于他所称的“白板课堂”。

我非常喜欢与人交流，讨论问题，这些“白板课堂”好像是为我量身定做的一样......至少我当时是这么想的。

在第一次“白板课堂”上，我手拿纸笔走了进来，准备做笔记。 “不准用纸和笔”John说，“这里的一切讨论都应当来自本能的直觉。”

我有点惊慌。不准用笔？！不准记笔记？！那我怎么学啊？我怎么向朋友们炫耀我是多么聪明，可以记住所有内容啊？

不过，John和Marty为这些研讨会做准备的方式给我留下了不可磨灭的印象，我一直记忆犹新（我将在下文详述，供亲爱的读者借鉴）：

如果您对某件事的理解没有达到本能直觉的程度，那么记再多笔记也无济于事，死记硬背不是真正的学习。

回到我的故事......

研讨会的开始平淡无奇，John在白板上画了一些电路，问我们（我自己和另一位实习生）这些电路有何“意义”。

插一句：我不认为电路本身有什么意义或目的。但回想起来，我意识到John的真实意思是： “通过解释电路向我表明你们对电路的理解不只是停留在‘写方程’这种水平上”。这引出了我的第二个观点：

务必要能解释您所写或所画的东西。

这之后，“白板课堂”似乎有了生命力。从一开始的“线性电路原理”迅速演变成关于电磁学和传输线路的讨论（我听到你们“呜呜”、“啊啊”地叫唤），这就回到了本文开头的那一幕。

我在白板上画了画，John要我阐释其表象背后的含义。我此时的感觉可以用“局促不安”、“愚蠢”、“傻冒”之类的词汇来形容。无论怎么绞尽脑汁，我也无法真正解释刚才所画的东西。我只是囫囵吞枣地记住了它（参见上面的注记），并未真正理解其意义或为什么要这样使用。我不假思索地画了出来。因此，我只好“夹着尾巴”（比喻），低头（字面上）承认：我不知道

令人吃惊的是，回想起来，我已记不清我写了什么，John要我解释什么，但我记得当我坦陈自己不知道时他对我所说的话。他笑着说：

觉得自己不聪明，也不要害怕。通常这只是暂时的。

以这句话为基础，最终我在本科学习的余下时光里悟出了下面这句话：

“如果您不觉得自己很笨，说明您还没有做对。”

John告诉我：他在加州大学伯克利分校攻读硕士学位时，也有这样的经历；周围的人都比他聪明，别人懂的他都不懂，他觉得自己很笨。最终，通过刻苦学习，他终于达到了更高的层次。他的自卑感（某种意义上）只是暂时的。

数年的“白板课堂”学习让我明白：如果您不知道某件事，不要自满自负，也不要给自己挖坑。大胆地说出您不知道。那一刻的谦卑将换来一个机会。当我们承认不知道时，我们承认的是我们的学习、思维过程或认知有漏洞，这就给我们带来了“学习”的机会，尽管一开始可能让人感到难受。

在我担任产品工程师的短期经历中，我曾臆想自己是作为“天才”来工作的。但事实并非如此，有很多人可以作证。几乎每天，我都得承认“我不知道”（即便很多时候仅仅是对自己说）。这样做的结果是，我获得了很好的学习机会，得以更深刻地理解事物。承认不知道，使我有机会请教、学习和成长（既是作为工程师，也是作为个人）。

这一切有何意义？其意义在于：如果您很幸运，周围有比您聪明得多的人（这样的人可能还不少），假如您确实不知道某件事，请坦率说出来，让别人知道您确实不知道。是的，有时候会很尴尬，但正如我所学到的：这只是暂时的。长远来说，谦卑使人进步。

谨记：如果您不觉得自己很笨，说明您还没有做对。

我在下面给出了三张图片，以满足大家对“白板课堂”的好奇心，并让大家感受一下John和我就学校所学内容展开的混乱与深刻讨论，以及它们与我在工作中所学知识的关系。

●

沮丧

●